2006年8月7日晚，18歲的駱某和16歲的楊某潛入巨化濱江的某綜合樓行竊，駱某竊得80余元現金，并提議將一對80高齡的老人殺死，楊某表示同意。他們手持菜刀分別朝被害人頭部猛砍數刀后逃離現場，并將作案工具丟入江中。這是我市一起非常典型的青少年犯罪案例。近幾年來，青少年犯罪問題十分突出，已經引起了全社會的重視，對如何預防青少年犯罪，專家、學者以及熱心于預防青少年工作的人員提出了很多有見地的辦法，但仍不能有效地控制青少年犯罪率的上升。
一、我市青少年違法犯罪現狀與特點
（一）從犯罪性質看，盜竊犯罪最為突出。許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂等物質享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊犯罪；其次是搶奪、搶劫、尋釁滋事等犯罪人數眾多；再有者，就是模仿電影電視中的主人翁做案手法，呈“英雄”，無所顧忌，不故后果揮刀作案，以致犯故意殺人或故意傷害致人死亡等嚴重罪行。
（二）、從犯罪形式看，兩人以上共同犯罪人數增多。一些青少年由于過早輟學，無所事事，浪跡街頭，便三、五成群，拉幫結伙，經常聚集在一起吸煙、酗酒滋事、交流作案經驗。有的模仿影視片中的黑社會組織，成立幫派或團伙。如2006年5月份我市警方破獲的“石梁幫”有30多人，成員以青少年為主；2006年9月份常山警方破獲的販毒吸毒案，其犯罪嫌疑人是一群“八0”前后出生的青年男女。
（三）從犯罪手段來看，作案手段殘忍，犯罪后果嚴重。有的少年犯罪手段已經達到智能化、成熟化。作案前周密策劃，多次踩點，選擇時機，準備作案工具；作案時分工明確，注意配合；有的已會運用反偵察手段；有的一人就犯有數罪，而且情節都比較為嚴重。如前例中的駱某和楊某被捕后和警方說“我們想的要闖江湖，那就得要有錢，我們體力還不行，要靠錢來武裝自己，所以想的是去偷點錢的。如果偷的過程中被發現，那就殺了他們，就當是練練膽子。”
（四）從犯罪身份看，輟學少年人數居多，城鄉無業青年居多，市外來衢青少年居多。
二、青少年犯罪的原因
（一）社會現實及丑惡現象不時的腐蝕著青少年純潔的心靈。 青少年的生活離不開五彩繽紛和充滿形形色色誘惑的大千世界。當今社會難免殘留著舊社會的痕跡，在一些陰暗角落滋生蔓延著一些與改革開放、發展經濟和精神文明建設不相稱和丑惡現象。一是一些青少年學習成績不好，產生厭學情緒，經常逃學，而就業困難，又使一些青少年整日無所事事，久而久之走上邪道；二是影視、互聯網傳播不健康、暴力、淫穢等丑惡的東西；三是社會改革中出現的貧富分化、一切向錢看等不正常觀念的影響；四是社會上偷盜、搶劫、黃賭、斗毆、色情等犯罪案件的潛移默化。
（二）不正確的家庭教育給孩子造成難以矯治的人格障礙。 家庭是青少年的第一課堂，父母是第一任教師，正確的家庭教育對青少年的健康成長是極其重要的。不正確的家教在青少年的心理形成人格障礙，形成不正確的人生觀，在行為上起著潛移默化的作用。一是父母不和、鬧離異，給青少年造成心理傷害；二是家庭經濟差，平時很少給孩子零花錢，造成青少年去偷、搶；三是父母教育方法簡單、粗暴，對子女的過錯，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，孩子的心理畸形；四是父母行為不檢點、不務正業，經常酗酒、賭博，嚴重影響孩子世界觀的形成；五是溺愛孩子，視獨生子女為掌上明珠，重視物質方面的滿足，忽視了思想品德的教養；六是父母沒有履行好法定的監護義務，不關心子女，任其發展，不聞不問。
（三）學校缺乏給學生一個全面發展的良好環境。
一是不少學校還熱衷于應試教育，忽視德育教育，對一些基本的社會常識、做人道理和社會公德規范的教育不夠；二是法制教育缺乏，很少對學生上法制課、出法制黑板報等進行普法教育；三是在具體教育中聯系實際缺乏，盲目的超越階段，忽視了青少年成長特點和接受能力；四是有些教師岐視后進生，動不動就進行所謂的“批評”，甚至是人格侮辱，極大的傷害了學生幼小的心靈，影響了身心健康，致使一些學生棄學、輟學，甚至流浪社會。    （四）青少年自身的生理、心理特點較易走上人生的歧途。
一是青少年正處于生理和心理發育成長階段，辨別是非、區分良莠和抵御外界影響的能力差，自控力弱，行為不穩，模仿力強，好沖動，易被誘惑實施犯罪；二是有的在家庭經濟方面與高收入的盲目攀比，產生心理不平衡，甚至萌發不良企圖；三是有的青少年對社會上不良風氣、各種誘惑，以及一些低級趣味的色情文化，有一種神秘感，想試試的心理；四是有的學生成績差，受到老師、同學的歧視，自尊心受挫，產生強烈的逆反心理和報復心理。
三、預防青少年犯罪對策建議
（一）加強文明社區、文明村鎮建設，結青少年一個良好的成長環境。研究表明，人的發展，智慧的發展靠他自己與周圍環境發生相互作用而慢慢建構起來的。所以青少年的周圍環境對他的成長起著重要的作用。以村鎮、社區為依托，加強精神文明建設，營造一個清新、干凈、文明、活力的環境。村鎮、社區經常性的開展健康、高雅的活動，邀請有關部門對轄區群眾特別是青少年進行普法知識的學習。
（二）家庭是預防青少年犯罪的基石，青少年父母應當主動地進行各種知識的學習，不斷的增強監護人應俱備的育人素質。青少年家長應加強對法律常識和德育知識、育孩常識的學習。家長們用律己正己的思想和行動影響孩子，成為孩子的良師益友。多鼓勵提高孩子的上進心、自信心。注意孩子在社會受到的不良影響，在重視孩子的學習成績時，更要關心孩子的思想品德修養。
（三）社會是保障，政府應給人們創造一個更加寬松的就業機會，避免待業青少年無序流動。據調查，很多走上犯罪道路的都是待業的，整日無所事事，生活無來源，勢必去偷、搶等。因而在擴大就業機會的同時，地區間應加強對就業信息的溝通、協調，政府有關部門應對務工人員的流動進行調配、管理，對人力資源進行合理配置，使其產生最大的社會效益和經濟效益，避免崗位與務工人員數失衡，造成務工人員的盲目而無序流動。
（四）充分發揮學校育人的作用，讓青少年在學校就樹立了正確的人生觀、世界觀。在教育中，一要針對青少年的思想情況和表現實際，安排專門時間，加強對理想、道德、愛國主義、社會主義的教育；二是在各門學科環節中，加強德育的滲透；三要教育青少遵守國家法紀和社會公德規范，樹立自尊、自律、自強意識，進一步增強辨別是非和自我保護的能力；四要注意遵循青少年的心理特點、道德認識發展水平和思想品德形成規律，循序漸進，組織參加社區服務和社會實踐活動，增長社會知識和經驗；五要對已有不良行為的青少年，采取積極的措施進行矯治，但教師應善待學生的“錯誤”。
（五）政法部門應嚴厲打擊危害青少年成長的各種犯罪，同時做好已犯罪青少年的改造工作。政法部門應嚴厲打擊各種社會丑惡現象，維護社會穩定，加強社會綜合治理工作，保障青少年有一個和諧、健康的生存與成長空間，加強和做好已犯罪的青少年的改造以及服刑期滿后回歸社會后的工作。政法部門與文化、教育、衛生等部門聯合，把預防青少年犯罪問題、心理學問題、青春期問題等同時進行引導、教育，組織有關人員進行上課、開講座。政法部門特別要加大整治校園周邊環境力度，清理整頓學校周邊的各種場所及各種影視、網吧，讓青少年遠離暴力、遠離淫穢，營造一個青少年舒心的學習、生活環境。
（六）團組織充分發揮青年陣地先進性作用，不斷引導青少年健康成長。各級團組織應從社會發展的眼光來看待青少年問題，要不斷的開展各種健康、向上、活力的活動，加強與社區的聯系。經常組織團干、團員青年到有關學校、居委會、鄉鎮、社區開展形式多樣的活動、講座、適時的給青少年以正確的人生觀、世界觀、價值觀、愛情觀、金錢觀、公德觀，引導他們走上光明的人生之路，做一名合格的接班人。
總之，預防青少年犯罪是一項緊迫而艱巨的工作，只有在黨政組織領導下，實行對青少年犯罪預防的綜合治理，充分利用政治、經濟、法律、行政、教育、文化等手段，不斷改善社會風氣，消除各種消極影響，從而達到預防和減少青少年犯罪的目的。
（此文系在市政協會議上的提案，王建村系民建衢州市委會副主委）