研有所思,學(xué)有所獲，旅有所感，行有所成。在新時(shí)代背景下，以農(nóng)旅融合為基點(diǎn)的研學(xué)旅行越來越受到各界關(guān)注，研學(xué)基地不僅是服務(wù)研學(xué)活動(dòng)的空間，又是地域文化的物質(zhì)載體，體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐纳罘绞胶蛡鹘y(tǒng)文化特色，肩負(fù)著物質(zhì)和精神上的功能需求。為更好引導(dǎo)民建會(huì)員助力共同富裕實(shí)踐基地創(chuàng)建工作，培育典型，示范帶動(dòng)，5月26日上午，市委會(huì)助力共同富裕實(shí)踐基地創(chuàng)建指導(dǎo)組成員在組長陳海峰的帶領(lǐng)下來到位于安吉縣遞鋪街道橫塘村的安吉暢和園農(nóng)旅研學(xué)基地，并對(duì)民建太湖支部申報(bào)的共富基地進(jìn)行了調(diào)研指導(dǎo)。市委會(huì)聯(lián)系干部沈金清、太湖支部主委王蓉等參加調(diào)研。

        在走訪過程中，基地負(fù)責(zé)人雷振宇介紹，研學(xué)旅行不是游山玩水,而是課堂的延伸，更是學(xué)校教育與校外教學(xué)銜接的創(chuàng)新方式。農(nóng)業(yè)研學(xué)就是利用田園風(fēng)光、自然資源及環(huán)境,結(jié)合農(nóng)林漁牧生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營活動(dòng)、農(nóng)村文化及農(nóng)家生活之體驗(yàn)為目的的農(nóng)業(yè)經(jīng)營活動(dòng)，增強(qiáng)孩子對(duì)農(nóng)業(yè)生活的概念與喜好。把課堂搬進(jìn)田園，是農(nóng)業(yè)研學(xué)中的農(nóng)業(yè)體驗(yàn)，要讓孩子了解過去，敬畏土地，并培養(yǎng)節(jié)約的品質(zhì)。安吉暢和園農(nóng)旅研學(xué)基地通過打造“文化+旅游+研學(xué)”產(chǎn)業(yè)鏈，撬動(dòng)一二三產(chǎn)與農(nóng)文旅融合，是助推鄉(xiāng)村振興發(fā)展的具體實(shí)踐，不僅豐富了未來鄉(xiāng)村內(nèi)涵，有效激活鄉(xiāng)村發(fā)展?jié)摿Γ鼮猷l(xiāng)村帶來實(shí)實(shí)在在的收益，實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、村集體和村民增收的共贏局面。

       指導(dǎo)組強(qiáng)調(diào)，文化是未來鄉(xiāng)村建設(shè)的基礎(chǔ)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著實(shí)現(xiàn)共同富裕的精神力量，開發(fā)研學(xué)項(xiàng)目，激活鄉(xiāng)村“未來”；創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)共富；深耕傳統(tǒng)文化，推動(dòng)精神共富。安吉暢和園農(nóng)旅研學(xué)基地在后期的開發(fā)中，可以挖掘親子研學(xué)項(xiàng)目，將研學(xué)游深度融合到鄉(xiāng)村發(fā)展中，全力打造以共富研學(xué)新IP，繪就兒童友好、村美民富、產(chǎn)業(yè)興旺的新畫卷。