為推進(jìn)政治交接學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在全省深入開展，民建省委會(huì)6月中旬制定了《關(guān)于在全省民建開展政治交接學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施意見》，把要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭宣講作為學(xué)習(xí)教育活動(dòng)第二階段一項(xiàng)重要內(nèi)容。8月下旬開始，省委會(huì)主副委們陸續(xù)到各地開展宣講，在會(huì)員中形成較大反響，取得初步成效。
一、領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭宣講的意義
班子成員帶頭宣講有利于提高自身素質(zhì)。省委會(huì)主副委們認(rèn)識(shí)到：要求會(huì)員學(xué)習(xí)，首先自己要學(xué)習(xí)。只有學(xué)深學(xué)透，才能理論上清醒、政治上堅(jiān)定，不斷提高政治把握能力、參政議政能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、合作共事能力。吳國(guó)華主委認(rèn)為：帶頭宣講對(duì)班子成員是一種壓力，也是動(dòng)力。要搞好宣講，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論、方針政策和有關(guān)的歷史知識(shí)。宣講對(duì)班子成員來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的過(guò)程。
班子成員帶頭宣講有利于轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，樹立“以會(huì)員為本”思想。班子成員到各地宣講，深入基層，走近會(huì)員，與會(huì)員面對(duì)面交流，使會(huì)員們受到鼓舞和啟發(fā)。為使宣講有針對(duì)性、實(shí)效性，主副委們事先都作了充分調(diào)研分析，根據(jù)各地實(shí)際和會(huì)員們普遍關(guān)心、關(guān)注的問題，有的放矢地引經(jīng)據(jù)典，分析說(shuō)明，令會(huì)員感到親切、貼近。吳國(guó)華主委在談到會(huì)員聽講后坦率提問時(shí)說(shuō)：“通過(guò)與會(huì)員對(duì)話，讓我了解了會(huì)員的所思所想，有助于對(duì)一些問題的進(jìn)一步思考，也便于今后有針對(duì)性地開展工作。”
班子成員帶頭宣講有利于推動(dòng)全省政治交接學(xué)習(xí)教育活動(dòng)深入開展。省委會(huì)班子率先垂范，能帶動(dòng)市委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子。市委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)也紛紛行動(dòng)起來(lái)，帶頭學(xué)習(xí)，到地方各級(jí)會(huì)議上作動(dòng)員，到分工聯(lián)系的總支、支部與會(huì)員交流。層層帶動(dòng)、相互學(xué)習(xí)探討之風(fēng)在全省各級(jí)組織蔚然成風(fēng)，形成了較好的學(xué)習(xí)宣傳氛圍。
二、領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭宣講的具體做法
政治交接學(xué)習(xí)教育活動(dòng)教育對(duì)象主要是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體和骨干隊(duì)伍，同時(shí)也讓廣大會(huì)員參與進(jìn)來(lái)，省委會(huì)對(duì)班子成員帶頭宣講作出部署安排：主副委們分別到省委會(huì)各專門委員會(huì)、省委委員培訓(xùn)班和各自分工聯(lián)系的市委會(huì)進(jìn)行宣講。
8月15日和26日，吳國(guó)華主委率先分別在七屆省委會(huì)企業(yè)委員會(huì)第一次全體會(huì)議和省委會(huì)參政議政會(huì)議上，作了題為“堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路”的宣講。與會(huì)的企業(yè)家會(huì)員和參政議政骨干會(huì)員認(rèn)真聽取，踴躍提問，就自身困惑和思考的問題與主委直面交流，形成了熱烈的互動(dòng)探討氣氛。
9月4日，在省委委員培訓(xùn)班上，吳國(guó)華主委、程煒原主委分別作了“堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路”、“學(xué)習(xí)會(huì)史 遵守會(huì)章 繼承傳統(tǒng) 開創(chuàng)未來(lái)”的宣講。
9月份起，省委會(huì)主副委們陸續(xù)到各自分工聯(lián)系的市委會(huì)作推進(jìn)政治交接學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的主題宣講。車曉端副主委到湖州市宣講，黃小杭副主委到金華、杭州、衢州市宣講，陳小平副主委到嘉興宣講。10月底，吳國(guó)華主委將到臺(tái)州宣講，其他副主委也將于近期到分工聯(lián)系的市委會(huì)宣講。
各地市委委員、總支和支部委員、骨干會(huì)員、機(jī)關(guān)干部等聽取報(bào)告。報(bào)告著重圍繞深刻理解政治交接學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重大意義；學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的主要內(nèi)容；堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路、堅(jiān)持和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；履行參政黨職能，為中國(guó)特色社會(huì)主義作貢獻(xiàn)等方面展開。每場(chǎng)宣講的內(nèi)容，都會(huì)結(jié)合主講人的切身體會(huì)和各地實(shí)際而分別有所側(cè)重。
三、宣講活動(dòng)取得的成效
隨著各地宣講的展開，無(wú)論宣講人，還是聽講人，都感到受益匪淺。會(huì)的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到了加強(qiáng)。
由于主副委們事先做了充分準(zhǔn)備，認(rèn)真研習(xí)相關(guān)知識(shí)，廣泛收集資料素材，精心制作多媒體講稿，用大量史實(shí)和典型事例，結(jié)合宣講人的實(shí)踐和體會(huì)，真實(shí)、生動(dòng)地說(shuō)明堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持中國(guó)政黨制度的重要性、正確性，闡述民建作為參政黨要與共產(chǎn)黨肝膽相照，不斷解決改革開放和發(fā)展中的新矛盾、新問題，共同為中國(guó)特色社會(huì)主義而奮斗，給與會(huì)者留下了比較深刻的印象。
會(huì)場(chǎng)上，隨處可見會(huì)員們專心聽講、認(rèn)真記錄的場(chǎng)景。許多會(huì)員反映，沒想到一個(gè)比較嚴(yán)肅的政治課題，能講得這么生動(dòng)，令人信服。許多會(huì)員兩個(gè)小時(shí)不離開會(huì)場(chǎng)，幾乎聽不到手機(jī)聲和交頭接耳。會(huì)后，不少會(huì)員主動(dòng)向宣講人索要資料，與宣講人交流有關(guān)問題。會(huì)員們說(shuō)，聽了講座，對(duì)民建老一輩與中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期風(fēng)雨同舟的優(yōu)良傳統(tǒng)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路有了更加深刻的理解。宣講使會(huì)員們進(jìn)一步堅(jiān)定了信念，明確了目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。會(huì)員們紛紛表示，一定要把政治交接學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與履行參政黨職能結(jié)合起來(lái)，立足本職，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展建言獻(xiàn)策，為構(gòu)建和諧社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
通過(guò)帶頭學(xué)習(xí)、宣講、調(diào)研，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)集體深入基層，聽取意見建議的多了，對(duì)基層組織、會(huì)員的服務(wù)和指導(dǎo)多了。在各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)集體帶領(lǐng)下，會(huì)員參政議政、服務(wù)社會(huì)積極性增強(qiáng)，參政議政、反映社情民意成果增加，服務(wù)社會(huì)、扶貧幫困事例增多，會(huì)的各項(xiàng)工作有了新的發(fā)展。
(編者按：換屆以來(lái)，為了進(jìn)一步搞好政治交接，各民主黨派省委會(huì)開展了以堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路為主題的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。在開展這項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中，各省委會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況，通過(guò)各種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，亮點(diǎn)紛呈。民建省委會(huì)為推進(jìn)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的深入開展，把領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭宣講作為第二階段的一項(xiàng)重要內(nèi)容，取得了較好成效。現(xiàn)將他們一些好的做法在此進(jìn)行交流。各民主黨派省委會(huì)在開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中如有好的經(jīng)驗(yàn)和做法，請(qǐng)及時(shí)進(jìn)行反饋，以便充分利用“多黨合作交流”這一平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使我省的政治交接學(xué)習(xí)教育活動(dòng)更上一個(gè)新的臺(tái)階。）