手指指自己，將右手掌放在額頭上，前后翻了下，隨即，手掌在空中握成拳頭——昨天，衢州市聾啞學校的“獎德金”首屆頒獎大會上，獲獎的湯建偉同學用手語對大家說：“我會努力的。” 　　長得黑黑的、一副老實相的湯建偉，是全校年紀最大的學生，今年都30歲了，是職訓班的安全委員。在頒獎現場，他一手舉著“獎德金”證書，一手捧著個“紅包”，很是開心。 　　衢州市聾啞學校副校長吳水洋對他念的頒獎詞是：“任勞任怨，腳踏實地，具有非常可貴的服從、敬業、責任、奉獻等優秀的職業素質。” 　　昨天，該校有15名學生首次獲得了“獎德金”。 　　

這個特殊的獎項專門獎勵品德優秀的學生 　　獎學金，我們都知道是獎勵那些學習成績好的學生的。吳水洋介紹，聾啞學校設立的這個“獎德金”，是為了獎勵那些品德優秀的學生的。 　　這個獎項從去年上半年就開始籌備了，資金由民建衢州市委會十多位成員自發捐助。15名學生不僅獲得了“獎德金”的榮譽證書，每人還得到了200元獎勵。 　　去年上半年，民建衢州市委會副主委王建村參觀了聾啞學校，“看到那些從小有缺陷的孩子，或多或少有些自卑，蠻可憐的，但他們的書畫作品卻很優秀，我當時就有種想幫助他們的沖動。” 　　王建村回去和自己支部的主任一說，正巧，支部主任也有此意，他們就一拍即合。 　　與此同時，校方也在考慮：聾啞學校存在特殊性，沒有升學率這類的壓力，怎么樣做好學生的德育工作，讓學生學會做人，對學生未來的成長很重要。 　　“從品德上進行鼓勵，我們聾啞學生也要照樣成材成人，成為品德高尚的人”，兩方一合計，就搗鼓出了個“獎德金”。 　　

獲得“獎德金”的同學是海選出來的 　　那么，什么樣的同學才能獲獎呢？有沒有條條框框呢？ 　　一句話概括，就是在品行上表現突出，當然學習也是一個方面。這個獎項的評比，提倡民主，是海選式的，不是以前老師說誰就是誰的模式。 　　大致程序是這樣的：各班學生推薦，產生了20個候選人，打印好事跡介紹，張貼照片后交政教處。之后全體學生投票，一人一票，選出13名最佳人選；學生會干部中由學校推薦1-2人。進入第二輪后，從15位候選人中統計產生得票最高的10人。 　　但到最后討論時，老師們都覺得很難取舍，看著投出來的15個同學，真的都很好，“我們最后決定就由原來的10個名額增加到15個，”吳副校長說。 　　

這些品行突出的孩子們影響了更多的孩子 　　我們來看看這次得獎的15名學生情況吧。他們分別來自學校不同的年級，雖然年紀有差別，但都在品行上表現突出：堅持從小事做起，有的自愿包干清掃宿舍樓走廊，有的每個星期都像哥哥姐姐照顧弟弟妹妹一樣幫助小同學、輔導功課，有的生活簡樸、不挑吃穿，不亂花一分錢。 　　像小湯，天生聽力不好。“小湯一來，我就覺得他心腸特別好。”童老師說，每天清早，小湯總是一絲不茍地把寢室一樓的包干區拖得干干凈凈；每天中午，他總會主動打掃、整理204寢室，每天自修結束，他總會小心翼翼地關好門窗，整理好教室的物品……無論勞動有多臟、多累，他從不抱怨。 　　臺下，其他沒有獲獎的學生也表態了，“我以后也要像他們一樣，如果看到地上有臟的、有紙，自己會主動去把它撿起來，如果看到小的同學有打架、追逐就會去提醒他。” 　　“我們這個捐贈，不是說一次性的，我們也是想細水長流，通過每年這個活動，激發學生養成良好的思想品德。”王建村說。